随着环境保护问题的日益突出，人们的环境保护意识也不断提升。在公路设计过程中时需遵循社会经济的发展轨迹和自然环境因素，从满足生态环境可持续发展的角度进行设计。要尽可能对设计方案进行优化，除了要保证设计方案的合理性，还要保证公路与自然环境的和谐统一，保护生态系统的平衡。

　　当前的工程建设活动中，打造满足生态环境保护项目的理念越来越得到重视。我们从环保角度进行分析和研究，公路设计主要会给环境带来以下几个方面的影响：

　　公路设计直接影响着沿线生态环境和生态系统平衡。公路的建设过程中会破坏既有生态环境，使生物丧失原有的生存空间，部分动物为了寻找栖身之处只能迁徙他处，会对生物链的平衡和稳定造成不良影响。同时，公路建设容易致使水土流失，原有的自然植被消失不见。开挖路堑和填筑路堤等会对植物生长环境造成破坏[1]。公路建设完成后，公路和公路的辅助设施将取代永久性的占地植被。另外，施工过程中的废水、工作油污等污水会使水体营养负荷增大，对沿线河流造成一定的污染。此外，公路建设还会带来环境污染，公路运营过程中车辆噪音和尾气等产生的噪音污染和空气污染等都是环境污染源头，更有甚者还会导致公路沿线环境遭到严重破坏。

　　在公路建设过程中，若农民土地和房屋以及建筑物等设施在建筑路线上便会受到破坏，对沿线居民的生产生活造成严重的影响。虽然会给予农民一定的经济和物质补偿，但是为了解决搬迁和就业等问题就需要开辟新的居住地点，需重新进行开发建设，产生新的污染。此外，公路路线会分割城镇、农业用地以及各项设施等，对人们的生存环境和生活环境都会造成巨大影响。

　　在公路设计的过程中需要对沿线的地形及地质条件进行综合勘察。如果公路设计过程中没有对地形及地质条件的深入勘察及探索，设计方案缺乏足够的数据及材料支撑，容易导致公路建设及运营过程中出现滑坡，泥石流以及塌陷等多种事故，会对沿线地质环境的稳定造成严重破坏。

　　在公路的建设过程中，会产生废水，废气，噪声等污染，会严重影响路线两侧的环境，同时也会对沿线居民的正常生活及生产环境造成影响。此外，随着社会与经济的快速发展，交通量的快速增长会使得公路运营过程中带来更为严重的尾气和噪音污染，使得环境污染问题更加严峻。

　　公路设计方案造成环境破坏的因素较多，由多方面因素共同作用而导致的后果，其中包含下面几个因素：

　　譬如城市中的路网规划过于超前，公路技术标准过高，公路的建设过程中的盲目上马的现象，会造成区域内贯穿着多条高标准的干线公路以及高速公路，不仅占据了过多的土地，也导致道路的利用率相对较低，更大面积的对既有环境造成了严重的破坏和影响。或者公路规划及设计过程中缺乏前瞻性，造成区域内道路较少，道路技术标准较低导致服务水平不足，经过多年的运营，公路已经无法匹配交通量迅速增长的需求，因此必须重新建设公路或对既有公路进行改扩建。项目的多次或重复建设不仅浪费了大量资源，也会重新侵占土地，还会对环境造成二次破坏。

　　在公路建设过程中需要占用大量土地，另外，取土场、弃土场、拌合站以及其他临时设施的建设等也都需要占据土地[2]。公路建设会对沿线耕地造成破坏，致使耕地水土流失，既有水系被破坏，水资源遭受污染等，都会对动植物生存环境造成影响，使得当地生态环境受到破坏。公路设计对地质环境复杂地区破坏比较严重，特别是环境薄弱地区的问题将更为突出。公路设计过程中，若设计人员没有对地形及地质条件进行深入勘察，同时对沿线地质情况不够了解，其设计方案的不完善可能会导致沿线出现山体超挖及路基超填现象，这样不但对当地自然环境造成破坏，还会导致出现各种滑坡塌陷等灾害，会得后期公路养护管理成本持续升高。此外，如果公路穿越风景名胜区和自然资源保护区，会对地方自然景观和人文景观造成较为严重影响。另外，部分公路还可能存在排水系统设计不全面和不规范等现象，将使得水资源污染问题更加突出。所以，在公路设计过程中应当要加强对上述因素的重视，避免各种不必要的破坏，减少环境污染问题，促进公路的稳定运行。

　　公路设计不当可能会对沿线居民的生存环境和生态系统平衡造成负面影响，因此在公路设计过程中必须确保设计的科学合理化，推进公路建设的顺利实施。公路设计应以环境保护作为基础，结合实际状况采用实效性策略，可以从下面几个方面着手：

　　不同公路的特点存在着较大差异，因此在公路设计过程中时必须对项目特点进行考虑，分析公路周边的自然环境和社会环境，不同的公路项目采用不同的设计和施工方案，确保公路和周边环境的相互融合，全面提升公路的实施效果。

　　（1）公路设计初期需要对路线周边自然环境与人文环境进行综合考虑，结合公路沿线的基本特点进行设计及施工，充分结合地方环境，根据地形走向合理设计公路线路，保证公路施工的稳定。（2）结合公路走廊带内的地形地貌及环境特点，正确选择公路的路基断面形式，全面提升环境保护的水平。在公路设计过程中应结合地形差异选择正确的断面形式，针对于地形较好的地段则使用常规路基断面形式；针对于山岭丘陵地区则结合实际情况选择采用路基或者桥梁形式；结合实际情况使用分离式路基断面形式；设置合理的隧道分布形式，减少隧道工程量。（3）结合地形情况展开公路设计。公路路线应当结合地形的实际情况合理规划路线，确保公路线路和周围环境相互融合，以免影响路线周边环境和自然景观的稳定[3]。如制定合理的桥隧方案，结合以往的施工经验，若高度大于20m路段则采用桥梁，若中心挖深大于30m或者是边坡高度大于1.6倍路基宽度，则采用隧道方案，确保路线设计的科学性和合理性，落实环境保护工作；针对越岭线选用大坡度上坡小坡度展线下坡的形式，有效减少交通事故问题，保证公路路线的稳定和顺畅；优化路线，尽量避免出现公路沿线出现高填深挖的现象，减少对环境的破坏。（4）制定科学合理的施工技术指标。在公路路线设计过程中应当对比多项施工方案，不但要满足公路施工安全性与功能性的基本要求，还应合理制定施工技术指标，确保公路施工的基本质量。同时，在设计过程中需要对比桥隧与填挖的施工方案，科学合理的设置各项指标，从而尽量减少对环境污染。

　　科学合理的设计才能确保公路建设和公路运营的稳定进行。科学合理的设计公路，需要对公路建设实际情况与周围环境进行综合考虑，从而制定完善的设计方案。公路设计较为复杂，为了全面提升公路的设计水平，贯彻生态环境保护理念，从项目管理上来说，需项目管理人员、设计人员、地质勘查人员及沿线政府、居民等共同协调配合。从专业技术上来说，需要建立专业的设计团队和勘察队伍，从而有效减少公路施工和公路应用带来的环境污染问题，全面提升公路设计的水平。此外，设计过程中需结合实际情况对细节问题进行考虑，应注重保护自然景观和人文景观，确保不受到破坏，从而提升公路的设计水平。

　　加强对路侧净区设计工作的重视，认真做好排水系统和边坡等相关设计工作，不但能够有效保护生态环境，还能保证行车安全。也就是说，在设计路侧净区过程中尽量降低边坡高度与坡度，并将废弃土石等运送到固定弃土场。同时，在坡顶边线设置截水沟与急流槽，避免水土流失等现象[4]。在设计边坡时可以使用柔美和自然以及流畅的形式，并加强对边坡防护及绿化工作的重视。在设计公路边坡时，若是上边坡且方向和车辆行驶方向相对，则种植低矮植被保护自然环境，形成优美而简洁的自然画面，不但能够保护自然环境，还给公路行车制造良好的行驶环境。而挡墙则按照高到低或者是低到高的形式进行设置，确保挡墙和路线重视公路景观的设计

　　在公路设计时应以环境保护作为基础，做好公路周边的环境保护、山体复绿、植被覆盖等景观设计工作。因为植被绿化能够有效地稳定公路路基及边坡，同时减少行驶过程中车辆的噪音及扬尘，因此，应当结合公路沿线的实际状况选择合适的绿化形式及树种，从而有效减少环境污染问题。在进行道路景观设计师时需要对地形地貌和风土人情以及建筑风格进行综合考虑，形成具有人文特色的路线景观，从而给行车营造良好的行驶环境。譬如，中央分隔带可以栽种低矮整形灌木，在地表间可以种植花卉和草坪，在公路两侧可以种植景观树，在路基边坡则可以种草，直线路线可以种植花草树木，弯道外侧可以种植高大林木，弯道内侧可以种植花草灌木，路堑边坡可以种植防护草丛，公交区域可以采用园林式绿化方式[5]。

　　公路设计应当以环境保护作为基础，加强对环境保护的重视。设计过程中，应分析项目可能破坏自然环境的因素并采取针对性的技术措施做好各项设计工作，确保公路设计的合理性，尽量减少公路建设和运营过程中对自然环境的影响，以推动公路建设项目的顺利开展，全面提升公路建设效益和服务水平，推进公路建设运营与环境保护的共同发展。

　　[1]梁敏.速公路对生态环境的影响及保护措施[J].公路与汽运，2005（6）.103-105.

　　[2]宁向向，刘朝晖.基于环境影响评价的山区高速公路路线方案比选及应用[J].中外公路，2010（01）：5-9.

　　[3]王新军，刘龙，孔亚平，尚洁，杨建刚.速公路附属设施污水处理系统存在的问题及对策[J].公路，2011（9）：219-222.

　　[4]中华人民共和国交通部.《公路建设项目环境影响评价规范》（JTGB03-2006）[S].人民交通出版社，2006

　　垃圾桶已经成为城市环境的重要组成部分，若还是把目光停留在视垃圾桶为简单的容器这一概念上，这显然是肤浅的。它的颜色可以是醒目的，便于寻找，以便让人能够在第一时间完成垃圾的丢弃。外形也可以是含蓄和隐匿的，否则很有可能破坏风景或喧宾夺主。如在浙江西塘的一家酒吧门口放着一只老式大啤酒桶，它既是一个垃圾桶，也是啤酒屋店招牌的一部分，既方便了路人扔垃圾又宣传了店家，可谓是一箭双雕。笔者认为这种垃圾桶就是与周边环境完美结合的典型案例。本次任务需要设计的是应用在现代化城市背景中的具有环保功能的垃圾桶，设计上应考虑其外观是否符合现代化街道的城市背景。外形可以有一定的变化性和设计感，不一定必须是桶装结构。

　　就环保角度而言，项目小组考虑将垃圾桶的外观与绿色植物进行综合设计。绿色植物可以净化空气，去除垃圾异味，也可以美化垃圾桶的外观，使之与周围的环境相和谐，成为环境的组成部分。从对调查问卷的分析结果来看，大众对垃圾分类都有所耳闻，但是具体到底该如何分类还没有明确的认识。因此，在颜色的搭配时可以考虑用亮色点缀投放口或配合相应的图标用来标注不同的垃圾分类。在材质选择上，垃圾桶的材质需要有抗磨性及不变形的优点，木材、石料等都会随着常年累月而变形腐烂，且不利于垃圾的回收处理。因此，需要对材质的选择进行调研和了解。

　　项目小组根据设计思路使用3DMax软件，对垃圾桶进行了初步的建模设计，经过不断地修改和优化，最终设计的垃圾桶具有手动拼接功能，可根据不同的城市环境及不同使用者的需求调节高度、宽度、颜色，选取耐用、环保的PVC材质及绿色植物的搭配使得垃圾桶集美观性和实用性为一体。在这款垃圾桶的左右侧面、底部、顶部设计了卡槽，使用时可以根据不同的环境需求，叠加垃圾桶的高度及宽度，可满足成年人或儿童等不同年龄段身高比例的需求，还可以满足不同垃圾投放量的需求。与传统的垃圾桶相比，打破了垃圾桶造型及体积固定的局限性。这款垃圾桶具有单独弹放烟灰的卡槽，卡槽底部放置细沙。

　　在垃圾桶整体色彩搭配上，以白色为主，弹放烟灰的卡槽可根据不同环境的需求搭配不同醒目色彩如图1sketchup效果图为红色，也可根据不同颜色进行垃圾分类。相比色彩单一的传统垃圾桶，可以更好地美化和协调城市景观。同时，这款垃圾桶的最大特点就是在前壁侧增加了可种植绿色植物的部位。不仅可以利用绿色植物的光合作用吸收垃圾的有害物质，具有净化空气和气味的环保功能，减少对环境的污染，而且可以根据植物生长状态修剪外形，美化垃圾桶外观，适合现代化城市美化建设的需要。此款垃圾桶的垃圾回收方式便捷，在垃圾桶的背面设有凹槽式的把手。垃圾桶的内部是倾斜设计，垃圾从投放口进入会直接滚至底部，所有垃圾都会集中在回收口。清洁人员可以直接在底部拉开把手，快速收集垃圾。

　　设计师受绿色生活理念的影响更关注如何设计环保的包装，而且发展绿色包装有重要的意义：包装的环保、绿色化能减轻环境污染，节约资源，它顺应国际环保发展趋势的需要。根据市场分析，绿色包装所用材料是在生产、制造、使用和回收的包装物中对人体健康无害且对生态环境有良好保护作用和回收再用的包装物料。绿色包装设计中绿色印刷也是一项重要的技术，其设计风格也倾向于简约、清新、自然的极简化。

　　绿典彩棉包装设计是我切身参与的实际案例，它的设计理念“彩亦素”主要通过环保纸的肌理、颜色以及贴标签的方式来突出企业形象和彩棉产品的特点。

　　环保品牌的绿色视觉形象是营销中新的竞争要素，它促使品牌更快占据消费者内心，加深消费者印象。环保品牌生产“绿色产品”，争取“绿色商标”，成为“绿色企业”，使企业形象和信誉大大提升，成为消费者喜爱的品牌。根据这一原则绿典彩棉的视觉形象主标志是用英文单词“green”“cotton”结合而成，寓意“绿色的棉花”；三个子标志则用儿童的小衣服，情侣的领结，家纺的衣架为灵感进行设计；吉祥物设计用7个原生态的动物、植物、音符组成字母“gretton”，造型可爱，颜色清新，在实际应用过程中全面诠释品牌的精神理念。

　　近些年，社会上大力提倡“低碳”绿色理念，消费者在选择产品的同时，也更注重风格简洁、大方，材质绿色、环保的包装设计。设计师在包装设计中也需跟随时代的步伐，用心观察生活，将绿色、环保包装展现在大众面前，最大化地减少包装废弃料。绿典彩棉的包装设计也是走简约风格，包装的结构主要是天地盖式和抽拉式组合；颜色主要选用与彩棉相近的颜色：淡棕色、淡绿色、淡黄色；图形是吉祥物的排列组合，充满童趣爱心，图形在使用中为淡彩色系，同包装设计理念吻合。绿典彩棉包装均用“贴”形式组合，样式新颖且组合排列方式活泼可爱，亦或雅致轻松，同时节约印刷成本，减少工序。

　　对于绿色包装，选择环保实用型包装材质更为重要。制作中采用节能环保的绿色包装，尽可能的减少垃圾排量，不断发现新工艺、新材料以便改进包装设计。如绿典彩棉包装材质选择环保的大地纸：色泽淡雅清新，质地略显粗糙有股自然之风，这更突显绿典彩棉产品的原生态、绿色环保。

　　绿色环保的营销方案，更为前期的调研、设计工作锦上添花。在营销方案里要着重突出打造“绿色”、环保、低碳生活理念。吸引消费者眼球，不仅如此，在整个推广产品的同时，可以利用包装的设计理念作为切入点。绿典彩棉包装以“彩”为主题：一是产品的原材料是彩棉，色彩淡雅，主要是淡棕色、淡绿色；二是产品气质素雅，给人淡淡的温馨感。这种彩不是五颜六色，是另一种绿色的彩。彩亦素，素亦彩，一种理念的双重表达。这里的彩也是指：淡雅、素的色调也可以为家庭营造五彩缤纷的浓浓爱意。三个系列产品的主题也各不相同，主要是用与其相关的成语进行表达：“兴高彩烈”代表童装系列：展现儿童兴致高，精神饱满的另一面童趣；“衣无二彩”代表情侣系列：犹言情侣衣不重彩，衣着朴素，品味高雅；“五彩缤纷”代表家纺系列：家纺产品呈现出五彩缤纷的样子，把家营造的更有爱。通过宣传这种绿色的环保理念，在消费者心中树立一份绿色环保的品牌形象。

　　绿色包装是环保品牌的发展趋势，环保品牌包装的绿色化也需要全方面的诠释：第一，绿色生活理念的增强。国人的绿色包装意识需要不断加强，注重绿色环保理念。第二，现代包装技术的革新。印刷生产过程中采用柔版印刷方式，使用水性油墨，消除了化学溶剂的污染。第三，企业、设计师素养的提升。在国家的扶持下，更多的企业推崇绿色包装，环保品牌不断出现在市场上。与此同时，绿色包装需要设计师既要考虑包装的新颖，还需要研究产品的特性，消费者的心理，合适的包装材质，精确的设计方案，这样才能通过绿色包装展现产品的独特之处。第四，广大消费者的支持。绿色包装设计的发展道路同样需要广大消费者的支持与鼓励。支持环保品牌，支持绿色包装设计，消费者在购买时尽量选用有国家认证的绿色包装设计的产品，支持环保，爱护环境。从小事做起，不断的感染周围的人或事，从而更好的为环保品牌推动绿色包装的发展道路。

　　日新月异的科技帮助建筑师解决了许多建筑难题，不断涌现出来的新型材料有助于设计师们设计出多元化的作品。这不仅为设计新的艺术形象奠定了坚实的物质基础，同时还为保护生态环境、节约能源以及充分利用自然环境创造了可能。新科技和新材料的出现使得很多设计理念得以实现，它们还在很大程度上丰富了室内环境的感染力和表现力，有利于创造出新的生态环境和艺术形式。生态环保绿色理念如果想要在室内设计行业中绽放光彩，那么就必须依靠新技术和新材料的支持，比如利用室内构造实现通风和降温，利用材料实现降温等都是当前一些室内设计师正在尝试的新技术，这种新技术的运用不仅能够降低建筑设备的运行和投资成本，还可以使室内空间在主观和客观两方面都获得较大的改善。科学技术的不断发展，带来建筑技术的持续进步，加上层出不穷的新型建筑材料，设计师们就能够拥有更加广阔的设计天地。有了这种坚实的物质基础，设计师们就能够突破和创新以往的艺术形象，并且能够实现室内设计的生态环保化。

　　二、在室内设计中运用生态环保理念可以有效降低污染环境材料的使用率，降低能源消耗

　　环境污染这种现象在近些年出现了愈演愈烈的趋势。当前室内中使用的很多东西都是用塑料制成的，这种塑料制品很受人们的欢迎，因为塑料具备制造简便以及成本低廉等特点。但是塑料这种制成品实质上是一种消费品，一旦被使用之后就会被丢弃，塑料在被丢弃之后很难进行自然分解，于是就变成了污染物，塑料也因此被人们评定为是“最糟糕的发明”。当前，很多人都开始针对塑料积极探索减少环境污染的措施：第一，降低塑料制品的使用率。第二，用一些能够自行分解的材料代替塑料制品的使用。当前已经有越来越多的国家开始利用各种措施来减少塑料制品的使用量。例如，我国对超市购物的塑料袋实施收费措施，并且对生产厂家做出了相关要求，即要生产出能够被自然分解的塑料袋；意大利的都林地方政府为当地超市提供政府补贴，目的就在于鼓励消费者对家用品的包装物进行重复使用；在美国，很多大型超市出售的购物袋都是可以被重复使用的，同时还借助抽奖的方式鼓励人们在购物时自带购物袋。这些措施都能够在一定程度上减少塑料的使用量。那么在进行室内装修和设计上也应该尽量避免使用这种塑料制成品，生态环保的室内装修理念要求不仅不能使用带有任何危险性的材料，同时还必须对材料的分解性和可循环使用性形成重视。此外，在设计和装修室内环境的时候，应该尽可能地对建筑物的原有面貌加以利用，对自然环境的通风和采光条件进行充分利用，有助于在最大程度上降低能源的消耗量。所以，在室内设计中运用生态环保理念，不仅可以有效降低污染环境材料的使用率，还可以对环境起到保护作用，又可以节省能源。

　　所谓的绿色设计并不是指颜色上的变化，而指的是室内设计师树立了高度关注环境问题的意识，在进行室内设计和开发的过程中利用自身掌握的专业知识和相关经验，在这种条件下设计出来的精美绿色作品。比如，我国是生产自行车的大国之一，我国自行车的贸易量早在几年前就已经达到世界自行车贸易总量的七八成。因为自行车的生产数量不断增加，自行车的价格也变得越来越低廉，这就导致人们通常都不会过于重视废弃自行车的处理问题，很多已经废旧的自行车被车主当成垃圾丢掉，这是一种极为浪费的行为。然而美国密歇根的家具设计行业却能够别出心裁变废为宝，将废旧的自行车设计成创意家具。这种类型的创意家具一般都是使用一些废弃的零件设计而成的。再比如，我国成都地区有一家公司推出的一款取名为水井坊的酒包装设计，这种包装设计不仅结合了传统的五行文化和现代设计，并且设计包装盒所选择的是工业纸板这种可再生材料，不仅能够节约生产成本，还有利于实现回收与循环再利用。然而最为出彩的还是酒瓶木基底座的设计，这种底座所发挥的不仅是酒瓶基座的基本作用，同时因为其造型比较优美，摆在室内还可以起到美化室内环境的作用，因此广大男性同胞也乐于将其当成烟灰缸进行重复使用。由此看来，在进行室内设计的时候如果能够坚持运用生态环保绿色理念，有利于实现资源的再利用，避免出现浪费资源的现象。

　　绿色设计需要用到的材料除了一部分能够从大自然中选取的天然有机材料之外，很多设计师在设计作品的时候还可以使用能够代替非环保材料的绿色材料。当前，不会对环境造成污染的废弃物、新的可回收再利用或者是可循环的环保型材料都已经成为现代众多设计师的新宠。比如，曾经在丹麦有两位名叫PeterHiortLorenzen和JohannesFoersom的设计师就在利用树木纤维材料代替塑料材料的前提下，设计出了一把椅子，因为所使用的这种树木纤维材料具有可回收再利用或者是可循环的性质，所以，这种椅子一出现，就引起了广大群众的关注。目前室内设计中大部分使用的绿色材料其实都是从大自然中得来的，依靠新技术能够让旧物被重新利用在室内环境中，那么自然而然地这种再利用或者是再循环的绿色材料就会受到各行各业的欢迎。所以说在室内设计中一定要对材料的重新利用形成重视，这不仅能够节约资源，还有助于实现人类的长远发展；并且对于室内设计师来说，也有助于他们更好地将自身才能充分发挥出来，为社会的可持续发展做出贡献。

　　“绿”字往往给人一种生机勃勃的感受，然而，这种“绿”却已经离人们实际的生活越来越远，在日常所处的生活环境中，难以看到清澈的河水与蔚蓝的天空。当前气候的变化导致人们越来越担忧未来的生活环境，人们对全球变暖等生态问题投入了更大的关注度。目前已经有越来越多的人对环保问题给予了重视，他们开始追求绿色生活。低碳对于广大群众而言不是一种责任而是一种态度，只需要大家从点滴做起，从身边的小事做起，从自身的衣食住行做起。低碳生活方式本身就是一种更安全和更健康的生活方式，此外，这种低碳生活还意味着低成本。为了实现这种低碳的生态环保理念，当前有很多设计师会利用一些绿色植物作为室内装饰品，同时在进行室内装修的时候会倾向于选择一些低碳材料。绿色植物能够对室内二氧化碳的含量以及空气的湿度进行调节，不仅能够起到美化居民生活环境的作用，还能够改善生活环境的质量。此外，室内的家具、墙面材料、板材等的选择上都要注重低碳理念。首先是在选择板材的时候应尽量避免选择夹心板，夹心板中不仅含有较多的可挥发性有机物，同时还会释放出甲醛，假如室内必须要铺设夹心板，那么在一百平方米的范围内一定不能铺设超过30块的夹心板。其次是墙面材料，应该尽可能采用一些二次再生原料类的壁纸或者是以纯木浆为原料的壁纸作为墙面材料，这样能够有效地体现环保生态理念，当然如果在经济条件允许的情况下，可以采用硅藻泥作为墙面材料，这种材料不仅能够发挥清除甲醛和净化空气的作用，同时还可以释放远红外线和负离子，具备杀菌消毒和消除异味的功效。最后是家具的选择，人们可以选择一些藤制材料的家具，这种材料的家具会给人一种亲切感，不仅经济实惠，并且外表美观。因为这种藤制家具一般都是手工制品，所以通常不会含一些对人体有害的化学物质。如果能够在进行室内设计和装修的过程中，遵循以上这些低碳环保绿色理念，那么不仅能够美化居民的生活环境，同时还能够保护人们免受一些不必要的伤害。

　　随着中国经济飞速发展，人民文化修养和审美品位日渐提升，环境设计行业的竞争越来越激烈，环境设计人才的需求也越来越大，然而国内当下环境设计专业的人才培养模式的现状和前景却存在一定的问题。我国的环境设计教育始于中国工艺美术设计教育时期，发展至今仅有几十年，处于起步时期。近年来，才渐渐形成初具规模的科学体系。而高校在教学过程中往往过分强调“效果图”“意向图”“渲染图”等绘制，这其实是本末倒置初衷本该是培养环境艺术设计人才，重在设计和创新，最后却发展成培养专业的绘图员，直接忽略了设计人才教育的灵魂和精髓。对于设计教育，真正可取的做法应该是踏踏实实思考、研究国外先进设计人才培养模式的本质，并借鉴性地引入国内的高等教育体制，使其对学生整个设计行业有切实的帮助。

　　德国现代建筑师和建筑教育家格罗皮乌斯建立了世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院包豪斯，开创了现代设计教育模式。包豪斯试图推翻旧的设计教育模式和理念，开拓一个完全创新的、先锋式的设计教育王国。格罗皮乌斯认为，以往的“竹节式”BeauxArt系统学院派教育系统存在缺陷。他认为，线型教育模式支撑不起一个庞大的以理念、思想等上层建筑为灵魂的设计教育。所以格罗皮乌斯将艺术设计教育分为三个部分：基础课（Foundation）、理论课（Theory）、工作室（Studio）。如果说基础课训练了形式和关系的了解和表达能力，理论课教育思维、启发思维，那么第三部分工作室就是将第一部分和第二部分融合到一起进行真正的实践。与学院派BeauxArt系统一个点确立的平面相比，包豪斯这种教学、研究、实践三位一体的现代教育设计模式，对塑造素质全面的艺术设计类人才具有明显的优势。

　　对于包豪斯三位一体的现代教育设计模式，在我国1000多所设计学院中真正使用该体系的比例并不高。国内高校在教学、研究方面守有余而攻不足，即只能做最基础的教学研究工作，不能兼有深度和广度地开展教学。高校最核心的实践教育又是最受忽视、最薄弱的环节，而实践的缺乏，反过来直接影响教学、研究的质量，使得学生和教师只会照本宣科，无法进行真实案例的研习，造成设计教育的恶性循环。基于对包豪斯创新设计教育理念的深层研究和深刻认同，和对国内设计教育现状的深切担忧。2012年，笔者所在的团队衍生出一个大胆的想法，即依据包豪斯设计教育理念三大部分，坚持第三部分是整个体系的创新精华的原则，尝试将设计教育创新创业理论，建立在国内这片设计教育创新领域尚无人开拓的地方。我们希望通过构建一个媒介，能同时连通起教学研究、实践和创业三大部分，用一种创新创业的方式让学生既能够积极研习校内的专业知识，又能给所学的知识创造用武之地，进行设计实践，在实践中发现问题，同时帮助学生尽早接触社会，寓教于工作，掌握真实项目操作流程，并挖掘人生第一桶金。这就是受包豪斯设计教育理念启发的，符合中国国情的设计教育行业的创新创业理念。

　　改工作室创新创业理念的初衷是为开创国内新型的设计教育模式，同时尝试搭建与学校基础设计教育接轨的、盈利型的，同时也能给予学生大量宝贵实践机会的媒介。本着摸着石头过河的心态，在理论联系实践的指导思想下，大连理工大学城市学院成立了日龙建筑装饰设计工作室。

　　1.团队中的学生在项目实施过程中担任不同的职位，从领导到具体执行人，要求团队间融洽沟通、相互合作、各司其职。这是包豪斯理念中强调的集体工作方式，用以打破艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础。

　　2.工作室模拟真实企业的工作流程，即从客户要求和客观限制等信息的搜集，到与客户对提案的协商，团队讨论定下整体策划方案，再到编制商业计划书、开展可行性研究，进而开始具体设计等一系列规范有序的工作。这是包豪斯理念中强调艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作，学生的作业和企业项目密切结合的原则。

　　3.指导方针：工作组密切结合当代教育发展趋势，全面贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，强化大学生创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，探索现代环境设计创新创业人才培养新模式。

　　4.学生极大的兴趣和支持：这种模拟真实企业的工作方式在一开始就获得学生极大的支持，不仅能帮助学生掌握企业运作的实际情况，也能帮助学生了解自己擅长的设计方式和工作岗位，为以后正式进入社会开始参加工作提供有效的经验保障。

　　工作室在成立的3年内，收获颇丰，项目参加各种全国大型艺术设计大赛已荣获部级一等奖（金奖）2项，部级二等奖（银奖）9项，部级三等奖10项，部级优秀奖16项、部级入围奖若干。并且工作室与国内多家建筑装饰公司、材料供应商建立了长期合作关系，已完成多项实际项目的方案设计和施工图设计，积累了丰富的经验，极大地鼓舞了团队成员的斗志和信心。

　　1环境保护制度不完善在农村城镇化建设中，由于没有建立完善的环境保护制度，就没有管理机制进行约束，环境保护没有落到实处，由于在农村中环境管理机制匮乏，环境保护职责没有明确的规定，要想促进农村经济的发展，就必须要对环境进行一定的保护，建立完善的法律法规，才能有效的保证经济的发展。

　　2环境保护意识不到位随着社会经济的发展，农村城镇化的建设呈现出上升趋势，政府和广大群众只是注重农村城镇化的建设，并没有注重环境的保护，没有对广大群众进行一定的宣传教育，要把经济发展和环境保护结合起来，不仅能够有效地促进农村城镇化的建设，而且还能促进农村经济的发展。

　　3粗放型的经济增长方式在农业经营方式中，主要是粗放型的经济增长方式，对环境的破坏有着一定的影响，不仅造成环境的污染和生态环境的破坏，而且还会使得经济效益下降，严重制约了农村经济的发展。由于广大群众只是一味的片面的追求经济上的利益，进而忽略了环境保护的问题。同时，由于农村经济发展水平较低，生产方式较为落后，资源利用率较低，就会对环境造成一定的影响。

　　在农村城镇化建设中由于环境问题没有得到改善，就严重阻碍了农村经济的发展，要想有效的增长农村经济，就必须要重视环境问题，对环境的保护提出相应的解决措施，进而能够有效的促进农村经济的发展。

　　1建立完善的环境保护制度在农村城镇化建设中，首先要注重环境保护问题，建立完善的环境保护制度，要坚持可持续发展，大力宣传环境保护法中的规定，能够让广大群众明确保护环境的权利和义务，而且还要具体明确环境资源的管理制度，对环境管理机构的职责进行一定的明确，从而能够有效的加强环境保护的力度。要想有效实现可持续发展，首先必须要做好环境保护工作。

　　2提高广大群众的环保意识在农村城镇化建设中，要想做好环境保护问题，就必须要提高广大群众的环境保护意识，只有有效提高环保法律意识，才能有效的解决环境保护问题。由于农村城镇化的加快，提高广大群众环保法律意识不仅能够解决环境问题，而且还能有效的促进农村经济的发展。所以，在农村城镇化建设过程中，对广大群众进行环境保护知识的教育，从而让他们能够认识到环境保护的重要性和意义。首先，要进行宣传教育，向广大群众宣传环境保护的重要性；其次，还要进行有效的监督，要能够充分调动广大群众的积极性，从而有效提高环境保护的自觉性，进而改善环境问题，促进农村经济的发展。

　　3完善环境监管体制在农村城镇化建设中，由于农村环境监管机制不健全，在环境监管部门中的工作人员素质不高，缺乏一定的专业知识和素养，对环境责任不明确，导致农村城镇化建设中的环境治理问题不能有效开展，因此要建立完善环境监管机制是非常有必要的。政府部门首先要明确环境监管部门的责任，并且还要将环境保护工作进行落实，能够保证经济与环境同步发展，能够有效的保证农村城镇化建设中的环境保护问题得以落实，进而能够改善环境污染问题，不仅改进了农村环境的面貌，而且还促进了农村经济的发展。

　　4提高广大群众的素质在农村城镇化建设中，要想有效的改善环境问题，就必须要控制人口的增长，提高广大群众的素质。人与自然有着相互影响的作用，所以，在农村城镇化建设中，要保证人与自然保持平衡性，进而能够保证经济与环境的协调发展，有效的控制人口的增长，提高人口的素质。大力宣传环境保护的重要性，提高广大群众环保意识，对广大群众普及环境保护相关的法律法规，能够进一步引起广大群众对环境保护的重视，能够使得广大群众自觉的保护环境，进而能够保证农村城镇化建设的进程，有效的促进农村经济的发展。

　　大气污染物的贡献源有很多，作为国民经济发展的支柱产业——冶金行业排放了大量的大气污染物，特别是烧结、焦化等工序产生了大量对健康危害极大的污染物，如二噁英等，更是控制大气污染物排放的重点[1-5]。据相关研究，冶金是大气中二氧化硫、氮氧化物和烟（粉）尘等污染物的主要贡献行业之一，部分排放物的排放比例占社会总排放量可高达10%以上。像唐山这样的城市，冶金行业对大气PM2.5的贡献率更是达到了20～40%[6-7]。由于冶金行业所产生的大气污染物种类繁多、污染物的危害性大、生成方式多种多样和排放途径难以检测与控制等诸多因素并存，冶金行业的大气污染治理是一大重点与难点[8-10]。北京科技大学冶金与生态工程学院在2017版教学计划中，新增了“冶金资源循环利用与节能减排”方向，开设了多门关于冶金工业与环境、资源和能源、循环经济等方面交叉学科课程，为冶金专业本科生提供了充分了解和学习冶金工业生产过程中带来的环境影响、资源消耗，以及冶金工业实现绿色转型等新知识体系的良好条件。

　　在国内，许多开设有冶金工程专业的高等院校，越来越关注冶金行业的环保问题，部分高校在冶金工程专业课程规划中增加了与环保方面相关课程。多数冶金院校对于冶金工程专业人才的培养目标还是着重于使其掌握冶金技术的基本技能，而对于冶金行业中的环保问题不够注重。一方面，冶金工程专业所设置课程中，环保类课程种类偏少，且很少就某一细分环保领域单独开设一门课程，真正将节能环保实际内容与具体冶金工艺流程深度结合的课程少之又少；另一方面，环境类专业所设置的课程对冶金行业涉及的具体环保问题没有突出针对性。也就是说，学冶金的人不一定真正能学到可以解决实际环保问题的技术，而学环保的人也不一定了解冶金工艺流程，所掌握的知识技能又很难发挥在适当的地方。在冶金环保问题上，学课交叉、融合的工作还有很大进步空间。大多数高校对于冶金专业的环保类课程还不够重视，专门针对冶金工程专业而开设的专门解决冶金实践中的节能环保问题的课程远远不够，需要从冶金工业中所遇到的实际问题出发，开展更多适应冶金行业特点以及针对性强的专业课程。

　　现阶段，从人类社会所遵从的历史发展规律及国家环保政策制定两个角度来看，设置冶金大气污染课程的条件都已经具备了。在过去的几百年间，人类社会高速发展，这是以破坏人类赖以生存的环境为代价的，人类向自然环境特别是大气环境中排放的污染物的存量与增量都在迅速增加。时至今日，由于大气污染物量的积累引发了人类社会发展与大气环境之间的矛盾已经极其尖锐，从可暂时性忽视的矛盾变为了再无法熟视无睹的矛盾。人类历史发展到当下阶段，解决人与环境之间的矛盾已经是历史发展所必须的，如果不解决这个矛盾，将会阻碍人类社会的发展甚至破坏已有的发展成果。十八大提出了新时代的历史性判断，绿色共享发展理念是大势所趋，国家层面已经认识到发展与环境保护问题的严重性，许多地方已经陆续出台了地方超低排放标准，更为全面和严格的全国超低排放标准也在赶来的路上。随着环保政策的实施，冶金行业所面临的直接挑战就是越来越严格的排放标准，金属冶炼加工厂若不能完成改造，则会直接影响企业的生死存亡。从以上两个方面不难看出，当下对于冶金大气污染的治理以实现冶金行业的可持续发展已经相当必要，加之上文所提到的现阶段各高校对于冶金工程环保课程设置所存在的问题，可以看出为高校的冶金工程专业开设具有与冶金行业相适应、具有针对性的大气污染课程是十分必要的。

　　冶金大气污染与控制是为了适应冶金工业绿色化发展趋势而开设的一门“冶金资源循环利用与节能减排”模块下的专业选修课，设置了一系列章节，详细解释了冶金大气污染产生、种类、性质、排放特性及控制的原理和工艺，重点讲述大气污染控制的技术和装置及其有关设计计算问题，涉及脱硫、脱硝与除尘等主要大气污染控制技术。通过本课程学习，可以使学生深入了解冶金大气污染状况，掌握大气污染治理基本原理、方法和技术，培养形成清洁生产和绿色冶金的基本意识，为冶金行业的可持续发展培养具有专业知识技能的人才。

　　对于本课程而言，既要增长学生解决冶金过程实际问题的知识和技能，又要提升对于大气环保重要性的意识。本课程依据具体的金属冶炼技术与工艺流程，针对冶金行业现存的大气污染的具体问题，以人与环境的关系为起点，从技术原理到实例应用，从现有技术到前沿方向，具体详细地剖析了冶金过程中的每个环节，使学生完整地了解冶金行业中有关大气污染的诸多问题，成长为一个既有全局意识，又有技术知识的人。

　　课程设置了“大气与大气污染”“大气中污染物的迁移”“冶金工业大气污染物排放”“粉尘污染控制技术”“烟气脱硫脱硝技术”和“冶金大气污染控制技术”一共六个章节的内容。在第一、二章节“大气与大气污染”与“大气中污染物的迁移”中，详细阐述了环境及大气的定义和环境及大气与人的关系，说明了环境及大气对于人类及人类社会发展的重要性，提升学生对于环境保护的认识，增强环保意识。同时，在这一部分内容中详细解释了大气污染与大气污染物及其迁移方式，使学生了解什么是大气污染和大气污染物及其分类，明确在本课程重点关注的污染物种类，为后续学习打下基础。课程的第三章“冶金工业大气污染物排放”一章中，对于冶金过程中产生的污染物按照其工艺流程划分进行了详细说明，包括各个工序中产生、排放的污染物种类及特点。将具体大气污染物与冶金工艺流程相结合，可以加深学生对于整个冶金过程中污染状况的了解，把握冶金行业大气污染物的整体特性与具体细节。作为冶金过程中重点的大气污染物，粉尘与烟气中硫和硝的控制与减排技术在本课程中的第四章“粉尘污染控制技术”和第五章“烟气脱硫脱硝技术”进行了单独的讨论。第四章主要介绍了目前在冶金工业中被使用的除尘技术，包含了大量有关于除尘原理、除尘器类型选择与设计等方面内容，是在解决粉尘减排任务中实际用得到的内容。第五章侧重于脱硫脱硝，也是偏向于实际应用的内容。第六章“冶金大气污染控制技术”中详细介绍了具体的冶炼工序中所用到的大气污染物治理手段与其使用效果，以及一些相关的前沿技术与方向，是立足于现在也面向未来的一章。整个课程设置内容充分而详实，紧紧贴合当前冶金行业的实时情况，从总体概念到具体内容，从工艺过程到技术原理都有涉及，既培养学生对于环境保护的意识，又增长学生解决实际问题的能力。

　　课程内容较多，作为一门只有16学时的专业选修课，只依靠课堂讲授，无法让学生充分掌握学科知识。必须采用必要的教学手段，在保证课堂教学效果的同时，调动学生的学习积极性和主动性，课上讲授和课外任务相结合，增加学习的针对性、趣味性，增强学生的参与感，通过课堂展示、课外小论文写作等形式深化学生的学习体验。通过课堂教学，使学生形成系统的知识框架与体系，认识到冶金大气污染的产生、扩散途径与危害，系统掌握各种大气污染物的源头、过程与末端治理原理、方法和技术。在课外拓展方面，通过撰写三次小论文，调动学生学习积极性和主动性，深化课堂上学习的知识。三次论文的题目主要针对大气污染与社会的关系、钢铁冶金污染的产生以及污染治理技术三个方向进行深入的研究式学习。每个方向都给出3～4个论文题目可供学生选择。此外，从知识面拓展和深入的角度，论文在题目的选择上，给出了钢铁冶金二噁英污染以及先进的末端治理技术等题目。课程考核也体现了课堂讲授与课外学习相结合原则，为了鼓励课外自主学习，论文写作的分值占到课程总成绩的70%。本课程通过两轮教学实践，已经获得了较好效果。

　　当前我国呈现出来在经济发展的同时环境遭受极大破坏的现实，环境问题已成为制约经济发展的瓶颈，逐渐演变为我国当前社会发展中存在的主要社会问题[1]。环境保护工作与可持续发展任务和专业人才的培养密不可分，专业环保人才的输出是国家环保工作持续、高效和稳定开展的关键保障，高等院校作为环境保护教育与专业环保人才培养的主要基地，开设了涵盖水、气、固、声等多个环境领域的专业基础课程，旨在传授学生有关环境学科的基础理论知识和工程操作技术，合理利用环境资源，防治各类环境污染问题，改善环境现状，保证社会的可持续发展[2]。其中，“水污染控制工程”是环境工程专业十分重要的专业核心课程，属于水污染控制理论基础知识与工程实践技术相结合的体系课程，涉及数学、物理、化学、生物、力学等多个学科内容，是应用性极强的交叉课程。扬州大学环境工程专业“水污染控制工程”的课程建设目标是培养学生的水污染防治方面的专业知识，将知识应用于污染控制工程研究、设计、施工、运行等领域，具备解决复杂环境工程问题的能力，该课程的培养过程强调基础理论知识教学与工程实践教学并重，强调创新意识和工程实践能力的培养，目标是培养应用型环保人才[3]。以现代社会需求为导向是我国本科高校人才培养的主流模式。现阶段，环境工程专业学生本科毕业后的去向包括直接就业和继续深造，其中，毕业生的就业方向主要有工程、咨询和监测，而水污染控制工程(即水处理)就是工程方面的一个重要分支[4]。据了解，目前超半数的环境专业本科毕业生的首份工作均与水污染控制工程有关，而且工作若通过注册环保工程师资格考试，其收入和社会地位均会得到明显的提升，因此水污染控制工程的课程设置对职业选择与发展、技术经验的积累和工程实践能力的培养十分重要。扬州大学环境工程专业在2018年通过了国家工程教育专业认证，专业认证过程中提高了“水污染控制工程”的实践教学比重，丰富了实践教学的形式(实验教学、实习实训、毕业设计和毕业论文)[3]，但目前“水污染控制工程”教学活动中的理论教学和实践教学仍处于理-实分离状态，基础知识教学与实践技术教学尚未达到理想的融合状态。此外，由于近些年全国研究生扩招，绝大数环境工程专业的本科毕业生会选择继续升学深造，水污染防治技术(新材料、新工艺等)是其研究生阶段的主要研究课题[5]，然而目前的水污染控制工程课程教学忽略了学生对水污染防治领域前沿科学研究的掌握，忽略了对学生初步科研能力与科研思维的培养，这对于毕业生的继续升学深造是不利的。作为环境工程专业的主干专业课程，“水污染控制工程”课程涉及面广，科学研究性与实践应用性均较强，学生很难在传统的教学过程中完全掌握水污染控制工程各环节的技能，目前的课程建设无法完全满足环工专业毕业生(就业、继续升学深造)的需求，因此对“水污染控制工程”课程进行教学改革有着一定的实际意义。本文以学生就业和继续深造为导向，结合学校实际情况从教学内容、教学方式、课程实践及课程考核等方面进行改革和探索，以提高课程的教学效果和学生的专业素质，为就业和继续升学深造打基础。

　　《水污染控制工程》主要内容包括：总论，城镇污水收集系统，污染物的物理处理技术，污染物的生物化学处理技术，污染物的化学处理技术，溶解态污染物的物理化学分离技术，废水的再生利用与排放，污泥处理与处置技术，污水处理厂(站)设计与水环境区域综合防治等[6]，目前科研领域关于水处理工艺与技术的新兴研究较多，更新迭代较快，显露出很多新型的水处理方法与工艺。然而，环工专业常用的《水污染控制工程》教材主要是张自杰《排水工程》(第五版，2015年)、高廷耀《水污染控制工程》(第四版，2014年)和蒋展鹏《环境工程学》(第三版，2013年)，教材更新较慢，很多水污染防治领域的前沿研究成果尚未纳入教材；此外，由于专业教材需求量相对较低，利润少，教材修订需要一定周期等原因，多数教材存在滞后性，无法做到与科学研究同步更新，导致学生学到的知识过于陈旧，无法了解到水污染控制技术的前沿研究进展情况。扬州大学环境工程专业的《水污染控制工程》的授课内容主要偏重目前污水厂的各水处理单元展开，着重阐述了格栅沉砂活性污泥/生物膜法沉淀消毒等处理单元的内容，而关于膜分离技术、高级氧化技术等新兴水污染防治技术的授课内容偏少，不满足部分毕业生的继续升学深造的知识储备需求。

　　《水污染控制工程》的实验实践环节所讲授的实验过于简单，大多属于某些理论知识的验证性实验，如混凝沉淀、活性炭吸附、污泥比阻等实验，缺乏水处理模拟设备单元的中试实验操作，使得学生缺乏对水处理工艺及处理流程的整体把握，对水处理工艺的运营过程缺乏实践经验。此外，实习实践环节主要是以班级为单位进入污水处理厂进行实地参观，按照水处理流程顺序依次参观各处理单元设备，听从污水厂讲解员大致讲述各个单元的处理目的及作用，这一实习实践环节过于流水线，学生很难真正掌握各处理单元的工程设计方法与运营要点，比如各处理单元可能出现的运行问题、工况判断技巧与处理方法等实际问题，这种流水线式的实践环节只是让学生了解各种水处理单元的具体形貌与水处理方式，而关于工程设计与运营管理方面的知识有待进一步深入了解与学习。

　　《水污染控制工程》的课堂教学、实验教学、认识实习和毕业实习环节设置有待优化与调整，目前扬州大学环境工程专业的《水污染控制工程》的4个教学环节是分段进行的，一般是课堂教学完毕再进行实践教学环节，课堂教学与实验教学、认识实习的时段设置存在不合理性，没有遵循学生接触新知识学习新知识巩固知识的学习规律来合理安排各教学环节。此外，扬州大学环工专业为增强学生的工程设计能力，毕业设计(论文)环节强制按照毕业设计来进行，要求每个本科毕业生完成毕业设计(即污水厂工程设计)，针对毕业后就业的本科生而言，毕业设计环节可以显著提升其工程实践与设计能力；然而，对于大部分本科毕业后继续升学深造的学生而言，科学实验研究将是其今后学习工作的重点，不同于毕业设计，毕业论文环节旨在培养学生开展水污染控制技术研究的科研能力与科研思维，为其今后研究生阶段的研究工作奠定一定的实验基础与研究素养，由此可见，“一刀切”的毕业设计(论文)培养模式不利于以本科生毕业去向为导向给予学生最佳且最合理的知识传授与能力培养。

　　环工专业的《水污染控制工程》课程教学偏重于工程实践经验的培养，开设了大量的污水厂实践环节，包括认识实习和毕业实习，同时课堂教学也主要针对污水厂常见的水处理单元展开详细的阐述与教学，关于水污染控制技术的前沿研究成果(新材料如催化剂等、新工艺如膜分离技术、高级氧化技术等)的讲授内容较少，同时环工专业侧重工程设计环节，例如污水厂的设计计算，对学生动手进行实验操作能力的培养不够，使得学生对于水污染控制技术的前沿研究了解不够深入且缺乏开展水污染防治技术研究实验的能力与思维，导致部分学生在本科与研究生两个阶段的衔接不够，缺少初步的科研实验能力与素养，研究生阶段课题开展缓慢，不利于学生专业的深入发展。

　　目前的《水污染控制工程》课程考核方式还是以闭卷考试为主，辅以实习报告的评分考核，闭卷考试的考核方式主要侧重学生对于基础理论知识和大纲要点的考察，多数学生都是采用考前临时突击及强化记忆的方式应付期末考核，这样无法达到以考试促进学生理论知识升华、工程设计能力与自主学习能力同步提高、实验研究能力提升的目标。

　　注册环保工程师资格证是环境工程专业含金量非常高的证书，取得该证书对学生长期的职业发展有重要的意义。在当前教材更新较慢的情况下，需要教师有意识地对理论知识体系和教材内容及时更新，满足学生的需求。一是教师以学术报告形式，定期给学生适当补充国内外研发的污水处理新工艺，让学生把握最新的研究动态，与前沿研究接轨。例如讲解到膜分离工艺水处理时，除常规的超滤、反渗透技术外，还可以给学生补充几种新兴的膜法水处理工艺(如膜蒸馏、膜电容去离子技术等)。二是利用丰富的多媒体教学手段(视频动画、仿真模拟)，直观形象地给学生演示污水处理厂各单元的设计、施工、运行、调控过程的具体操作步骤。例如讲解到活性污泥法处理单元时，通过视频动画给学生直观展示不同活性污泥处理单元(如SBR、氧化沟、MBR工艺等)的构造区别及选用原则，使得学生深入了解各处理单元的区别与具体工程设计时的设计原则与方法。三是课堂教学讲解到某一章节时，给学生介绍几个典型的实际工程案例，辅助学生掌握课堂知识，比如讲解到水的自然生态处理环节时，可以给学生讲授几个关于水生态修复的实际工程案例，帮助学生深入了解自然生态水处理的具体操作方法。四是随堂练习和课后作业选择历年注册环保工程师的考试真题和各处理工艺的设计计算题，让学生平时学习中熟悉环保工程师的考试题型、热点问题、难点问题，为将来参加注册环保工程师考试打下良好的基础；同时，让学生掌握各处理单元的设计计算方法，巩固所学知识，融会贯通，学以致用，为毕业后从事工程设计工作打下扎实的实践经验和工程设计基础。五是在教学过程中有意识地增加水污染控制工程专业软件的培训，例如CAD、GIS、3D水污染控制设计虚拟仿真软件等，通过专门的软件使用培训使得学生掌握水污染控制工程设计与运营的软件，加强学生的工程设计能力和岗位实践能力[7]。

　　严格按照学生接受新知识学习新知识巩固新知识的学习规律，合理安排课堂教学、实验实践、认识实习、毕业实习和毕业设计(论文)等教学环节。《水污染控制工程》课程开始之前，先组织学生前往污水厂进行认识实习，实地参观污水厂的各处理单元，让学生从宏观角度整体把握污水厂的水处理流程以及各单元的作用及大致构造。认识实习完毕，课程尽快进入课堂教学环节，以免学生对污水处理流程的认识了解衰减消失，在学生大致了解污水厂处理环节的基础上开始课堂基础知识的讲授，课堂教学环节除讲授课本基础理论知识外，还需要穿插讲授与各章节内容相关的前沿研究进展、实际工程案例，同时鼓励学生以自己感兴趣的水污染治理内容为主题，开展汇报展示，课堂上相互讨论，教师进行评审，以提高学生的学习积极性与兴趣。课堂教学要与实验实践穿行，每一章节的课堂教学完成之后，组织学生进行各章节的实验课学习，实验课环节不仅让学生动手完成各种理论性的验证实验，还安排学生完成污水处理的中试实验研究，辅以3D水污染控制设计虚拟仿真软件的学习操作，让学生置身于案例场景，模拟实际的水污染防治场景，组织学生讨论、互动、交流学习，以小组形式最终给出一个具体水污染问题的治理方案或污水厂处理流程的设计规划，调动学生的积极性，使得学生在案例问题的探索过程中加深对专业基础知识的掌握和理解，提升学生的实践操作能力。最后，毕业实习和毕业设计(论文)两个环节同时进行，在学生开展毕业设计工作的过程中，组织学生再次前往污水厂进行驻场实习，深入了解、学习污水厂整体处理流程的设计、各处理单元的构造设计计算、处理单元的运行工况监测、分析与调试方法，同步进行污水处理厂的毕业设计作业，毕业设计过程中遇到的技术难点可以现场直接咨询污水厂技术人员，避免学生的污水厂毕业设计呈现流水账形式，提高学生的工程设计能力和解决问题的能力。通过这样合理安排的教学环节，学生能够把《水污染控制工程》分散的理论知识与工程实例结合起来，从而提高学生的分析和解决实际问题的能力，有利于增强其步入社会后的竞争力。

　　据统计，超过半数的环工专业本科生在毕业后会选择继续升学读研深造，水污染控制工程作为环工专业的核心课程，完美 完美电竞 APP其相关研究内容也将成为环工专业研究生的科研课题，为培养这部分以升学为毕业去向的本科生的科研思维和实验研究能力基础，《水污染控制工程》教学的实践环节除了需要重视提高学生的工程设计能力之外，还需要注重培养学生独立进行实验研究的能力，培养学生查阅文献思考科学问题组织研究方案动手开展实验研究数据处理与分析的初步科学研究能力，为有升学打算的学生提前做好衔接本科和研究生的工作。目前扬州大学环工专业强制要求本科生毕业前需完成毕业设计内容(污水处理厂工程设计)，学生不可以按照自身的意愿以及今后的发展需求自主选择做毕业设计还是毕业论文，一定程度限制了学生的积极主动性。基于研究生扩招现状以及大部分本科毕业生的升学去向，环工专业的毕业设计/论文环节应当以学生的毕业去向为导向组织学生分向选择，对于毕业后直接工作的学生可以建议其选择毕业设计，而对于毕业后选择继续升学的学生，可以组织毕业论文选题，完美 完美电竞 APP提供跟水污染防治有关的毕业论文课题供学生选择，锻炼培养学生的实验动手能力和科研素养。

　　为检查学生对《水污染控制工程》的学习效果，课程结束后需要进行必要的期末考核。传统的期末考核为单纯的闭卷考试，考试内容大多考核学生对基础理论知识的掌握情况。为避免出现学生死记硬背应付期末考核的情况，需要对《水污染控制工程》的考核方式进行改革。一是优化调整期末试卷的内容安排，在编写试题时主要选择注册环保工程师的真题、练习题，以工艺设计的计算题和典型案例题为主，注重考查学生知识的应用能力和解决实际问题的能力，让学生在校期间接触注册环保工程师考试内容和形式，反复练习与总结，为今后工作注册环保工程师考试夯实基础。二是优化考核方式。为培养学生综合运用知识和分析解决问题的工程实践能力，《水污染控制工程》课程考核实行期末考核(占70%)+教学过程考核(占30%)，教学过程考核内容包括学生的课题汇报、小组讨论、课后作业情况等，加大教学过程的考查比重，将《水污染控制工程》的课程考核贯穿于整个教学环节，提高学生对水污染控制工程的知识掌握程度以及应用知识进行实际工程设计的实践能力。